炎析葳平静的道：“你们自小鼎食鸣钟，应有尽有，但朕希望，今日之后，你们当知，这并非理所当然……”

后头，一个人影悄悄的向后退，然后慢慢的走开了。

她没想到炎柏葳会知道她过过什么日子，也没想到，他会用这种方式来教育孩子，但不得不说，这个方式确实不错，说一千道一万，都不如亲自去试试。

其实她当年，干的活儿真没那么“实在”。

毕竟她的时代是不允许雇佣童工的，所以只能是假装亲戚混着干，所以她干的活儿大多比较“自由”，打游击一样，大多时候会捡个矿泉水瓶什么的。

她一直都记得头一次碰到同学的时候。

那时她弯腰低头，先看到了那双亮亮的小皮鞋，以及她捡起矿泉水瓶抬身时，她那双惊讶的眼睛……她叫出了她的名字，然后她飞快的从她爸妈手里抢过没喝完的矿泉水瓶，放进了她的袋子里。

她感激她的善意。

但有时候，善意也同样会叫人难堪。

所以，在这种事情上，她真的是冷静不下来，她希望她的孩子，一辈子，永不会遇到这样的难堪。

她在黑暗中，静静的坐了许久。

炎柏葳一直过了半个多时辰才回来。

毕竟这件事情还是要封口的，这个“过往”，调查一下就会知道不是“唐时锦”的过往，所以为了避免节外生枝，连他们的父母都是不能说的。

见室中是黑的，他也没叫人点灯，直接就进来了。

她没回头，只听到衣裳簌簌，他走过来：“锦儿？”

唐时锦叹道：“我这辈子，做过最英明的决定，就是让你负责他们的教育问题。你看我自己不擅长，我起码知道让贤啊对不对，许天禄这个混蛋玩意儿，就不能跟我学学？”

炎柏葳无声一笑：“放心，以后他就学会了。”

他在她身边坐下：“我是不是个好先生？”

唐时锦笑道：“绝顶好先生。”

“行，”炎柏葳道：“这可是你说的。”

他摸了摸她的头，慢悠悠道：“我是好先生，所以，每个小朋友都要听话。”

隔了一日，炎柏葳回来用了午饭，然后就跟她道：“今天桃大讲课，我们过去听听。”

唐时锦毫无察觉的，就跟着他去了，一边问：“这好几天了，大哥才头一次讲课吗？”

“嗯，”炎柏葳道：“王慎行还没开始讲，张居正这个人，确实有些霸道，幸好成蹊跟我说了。”

他看了她一眼：“你上次生气，也算是误打误撞震住他了，不然还不知道他要跟我吵多久。如今大略就是张居正讲书讲史，桃大讲国事六曹，王慎行专讲财政民生。”

一边说着，两人就去了东宫，没去太子平时上课的小厅，而是进了另一个花厅，在屏风后头坐下，而且屏风后头还摆了两张书桌，桌上摆好了笔墨纸砚。

直到这会儿，唐总犹没察觉到什么，还以为这是平时太子他们用的，就直接随着他坐下了。

不一会儿，桃大郎就带着孩子们过来了。

唐时锦这边，与那边隔着一个回廊拐角，窗子一开，声音听的非常清楚。

如果说张居正是走严苛路线的，桃大郎就春风化雨多了，他身上有桃家人独有的那种文人气，但又不会过于斯文，睿智而温雅，显然孩子们还挺喜欢他的。

桃大郎主讲国事，类似各部的职责，今时要务啦，等等一切利弊国蠧，今天是头一天，先从内阁讲起。

唐时锦托着腮听了几句，看炎柏葳在侧前方，坐的端端正正的，于是来了兴致，撕了一张纸，写“好学生，放学别走，姐姐教你做坏事呀。”

然后团成一团，捅了捅他的腰。

他斜了她一眼。

唐时锦故意飞了个媚眼儿，把纸条扔到了他桌上。

然后炎柏葳打开，不动声色的写了几个字给扔了回来，唐时锦还挺有上课偷偷摸摸传纸条的紧张的，赶紧业务熟练的压到了手底下，然后才打开看了看。

上头写着：“好好听课！”

有呐味儿了。

唐时锦要笑死了，正准备再写，就见炎柏葳看也不看的回过手来，屈指敲了敲她桌子。

唐时锦笑犹未消，忽然猛的一怔。

看着这种类似于前后桌的座位，听着前头传来的讲书声，她忽然猛醒了炎柏葳昨天说“每个小朋友都要听话”的意思。

他是在用这种方式，温柔的治愈她的童年。

在这一刻，唐总真的感动到无以复加。

她呆呆的看了他好半天，才垂了垂眼，忍住了掉泪的冲动，然后就真的开始认真听桃大郎讲书。

内阁这个地方，当初建立的时候，其实根本就不是一个权力机构，而是相当于皇帝的私人秘书，最高幕僚，身兼收集信息，提出意见建议等职责，但最终的决策权仍旧是皇上的。

但因为伴君及种种，所以权限渐渐变大，尤其元盛朝时，把持朝政，地位凌驾于六部之上，完全能把皇帝架空。

但现在，与上述两者，都有所不同。

在如今，内阁仍旧属于一个权力机构，与桃相这个“相”，和炎柏葳这个“君”有一种三足鼎立的感觉。

当然皇帝最牛这是必然的，炎柏葳的想法，主要是担心一人考虑不够全面周到，所以有意识的让他们提出有效意见，这是一种权力的平衡，最终保证政令的正确和准确。

如今的局面当然比较好，但这需要足够的君权和手腕，在朝堂这种地方，权力争夺每时每刻都存在，稍一不慎就有可能大权旁落，所以做皇帝确实不是一件容易的事。

桃大郎声音温润，讲解深入浅出，循循善诱，可其实，关键问题一点没含糊没避讳，讲的明明白白。

唐时锦也是听的津津有味。

一个时辰讲下来，几个孩子休息了两刻钟，然后接着往下讲，又讲了一个时辰，下课，然后布置作业。

桃大郎带着几个孩子走了，炎柏葳才回头道：“唐同学，有什么不懂的吗？好学生可以给你补课。”

不是，你身为一个原住民，这些小词儿都是从哪儿学来的？？

内心虽然吐槽，但唐总仍旧很配合，乖巧的道：“我都听懂了。”

“那好，”好学生道：“那我们可以一起做作业。”

唐时锦：“……”