朱标对张天赐提出的“执政者的四个等级”的划分方式很感兴趣。

“那么，张师你认为父皇属于哪个等级呢？”

张天赐嘴角一抽，暗骂朱标，不会提问就不要提问，你这问题我咋说？

说高了，吹捧。说低了，贬低皇帝。可以说，无论张天赐怎么评价都不对。

不过张天赐是何许人？那是被朱元璋心心念念想要临死的时候，一起带走的人。

不过张天赐转念一想，大不了说错了一起死，说不定自己还能穿越回去，怕这怕那干什么。

和朱元璋接触快两年，张天赐早就没了，对史书中描写的朱元璋的恐惧。

“陛下啊…大抵相当于政治家和政客之间吧。”

朱标微微皱眉，孩子对父亲本能的崇拜，让朱标有些不满张天赐的回答。

见朱标皱眉，张天赐咧嘴一笑：“虽然现在皇子们还没有就蕃，不过嘛……如果其他皇子杀了人，祸害了封地的百姓，陛下会杀了皇子，为百姓复仇吗？”

“当然，杀了的话有些太过了。那就轻一点好了，限制这些皇子，将他们关起来。太子殿下你觉得，陛下会做出这种事吗？”

朱标呆愣在原地，过了好半晌才反应过来，轻笑一声，脸上满是不可置信和自嘲的表情：“张师，你是真敢说啊。”

“算了，张师您还是正常讲课吧，不要浪费时间了。”

朱标愿意转移话题，那张天赐自然乐得高兴，虽然不怕死，但是能多活一天，不也是很幸福嘛。

“首先，还需要殿下记住两条公理。什么是公理？就是不容辩驳且绝对正确的，就是公理。”

“首先殿下需要记住，一！人的思维是封闭性的，是外人难以预测且改变的。”

“二，人类的个体是精明的，利己的。而人类整体则是愚蠢的，利他的。”

“只有记住这两条公理，殿下日后执掌大明，才能尽可能避免内部斗争。”

朱标这时抬起头，放下精致的炭笔，微微皱眉：“这…人类个体精明且利己，人类整体愚蠢且利他？这是什么道理？如何证明？”

张天赐在黑板上面写下两个词，分别是【战争】【救灾】。

“殿下，咱们先说战争，都知道当大头兵的死亡率很高，那为何而今陛下一举义旗，天下便有万万千民众共襄盛举？”

朱标闻言顿时怔住，这个问题，他还真就从来没有深思过。

张天赐的前半条公理，朱标是十分认同得。天下谁人不是怀有私心，人人利己，只不过是律法约束而已。

那么如果从个体情况来看，那老百姓应该是等着别人去参军打仗，如此胜利了在坐享和平的果实才对。

为何当年自己父皇一举大旗，便会有无数能人志士参军报国？如果只是从利己主义来推断，这根本就不合理啊！

张天赐没给朱标太多的思考时间，立刻第二个问题追问道：“太子殿下，在谈救灾。”

“史书中虽然总是记载，某某大灾死过多少多少人，可是在民间也有记载，某某一群人小规模去救灾。”

“更有朝廷一声呼唤，天下便有无数人随着朝廷的号召去救援灾区。”

“那么问题来了，官员救灾是为了前途。当地人救灾是为了生计。那些无缘无故之人，又为何来救灾？”

张天赐的话让朱标再一次沉默，是啊，为什么呢？为什么会有那么多人来救灾去当兵，去不顾自己基本的生命利益，去保护他人的生命利益？

这是为什么？

张天赐看着朱标陷入沉默，嘴角露出神秘的微笑。

作为未来的皇帝，朱标必然是冷血的孤家寡人。

可是一个人是不能没有爱的，人是需要收到爱，也需要给予爱，如果只收到爱而不能给予爱，那么这个人就会变质，会以自己从来不会主动给予爱，而质疑别人对他的爱。

这就是小人之心，以己度人的道理。

而张天赐今天课程的目的，根本不是让朱标知道如何避免官员内部斗争，这只是用来达成目的的手段和诱饵罢了。

张天赐真正的目的，就是让朱标将心底那份应该给予出去的爱，不会憋在心里，而是给予普罗大众。

“好了，这个问题很深奥，想不通的话课后思考吧。”

“咱们主要的内容还是【如何让官员减少或避免内部斗争】。”

“第一个问题，什么是内部斗争……”

张天赐越讲越兴奋，越讲越投入。

从内部斗争的定义，一直讲到内部斗争的本质，最后更是讲到内部斗争所产生的危害。

张天赐就好像一个天生的演讲家，一个天生的洗脑人。

随着课堂的深入，随着朱标越来越震惊的目光，张天赐的双手也开始配合着语言在空中挥舞。

到最后，张天赐一手握紧拳，放在自己的胸前，突然低沉下声音，靠近朱标后，用着好似引诱人类犯罪的恶魔的声音，对着朱标小声说道：“那么……太子殿下，我最亲爱的，大明未来唯一的皇帝陛下。”

“你真的舍得吗？用所谓的权术，帝王心术，去纵容！去无视！只为了除掉你眼中的异己！”

“然后……让那群用着最纯粹最本质的爱，去爱你爱大明爱自己脚下土地的农民，来承担你内部斗争的后果吗？”

“老百姓做错了什么？每天醒了就是耕地，每天睡觉还要睁只眼，只因为害怕野兽和小偷。”

“每年秋收，又要给朝廷，给地主，给所有人一份税收！”

“殿下，是老百姓养活了你……可是你还给老百姓了什么？”

朱标怔着神，双目圆睁，满眼都是不可思议的神色。

他缓缓抬起自己的双手，就好像是在看一条蛀虫，一条啃噬着国家的蛀虫。

啪！

张天赐突然一拍桌子，将朱标从越陷越深的思维漩涡中惊醒。

“今天就说这些，关于如何避免或者减少内部斗争暂时分为三节课，第一节课讲什么是内部斗争，明天讲如何避免减少内部斗争。”

“后天为实践课，我会找陛下帮忙要一份早朝的上朝官员表，到时候这个表将用来如何划分内部斗争派别，也算做学成考试。”

“现在，下课。”