《快穿之虐哭那个渣》

病娇大小姐vs管家大少爷19

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身后,解璟琅推轮椅的手不由紧了紧。

抿唇,竖起耳朵听她们的对话。

“是呀!我跟陈若就是在网上认识的,他是c大的学生,正好对这种志愿者活动也很感兴趣,我就叫他来了。”

两个女生笑笑,“那还真是巧!”

将手机还给她,其中一个女生笑道:“已经加好友了,我还把你拉进了群里,以后可以一起聊天。”

“嗯!”姜暖月笑着点头。

两个女生见达到了目的,冲他们挥挥手,走到远处去说话、发信息,不再打扰他们。

姜暖月低下头,正打算看一下新加入的群里有什么信息,就听身后突然传来了什么声音。

她迷茫的回头,看向解璟琅,“啊?”

解璟琅神色未变,直视前方,用比刚才更高一点的声音,重复了一段数字。

“这是我的社交账号,你加一下。”

“哦。”

姜暖月加好,下一秒,界面上就显示出“对方已同意你的好友申请”几个字。

她惊讶回头,解璟琅已经面无波澜的收起了手机。

一脸茫然的回正身体,姜暖月脑中突然闪过一个想法。

解璟琅他……该不会是吃醋了吧?

糟了,她就知道系统这个家伙让她刷好感没怀好心!

姜暖月默默收起手机:不敢说话。

其实,跟陈若成为网友,还要多亏了艾芊丽。

是艾芊丽的表现太过异常,才让她有了防备。

她不敢留下一丝一毫的破绽,让姜妈准备了一个塑料娃娃放在房间,免得那些娃娃套装显得太突兀奇怪。

又想到之前解璟琅给解璟轩打电话打不通的事情,她就特意问了解璟轩他手机去了哪儿。

解璟轩当时挠挠头,“我也纳闷我手机去了哪儿,那天给我哥打电话的时候,我跟他说我手机丢了来着,不会是真的丢了吧?”

两人在房间里翻了一通,终于在沙发底下找到了被摔到关机的手机。

打开之后,竟然发现手机没跑多少电,还能用,解璟轩表示特别开心。

姜暖月就是那么不经意的一看,便看到他手机上的社交软件。

突然想到解璟轩和陈若同是c大的学生,那他们两个会不会也认识呢?

于是她想到一个理由。

“你会用社交软件?那你教我用!”

解璟轩很想嘲笑她,并加上一句“现在还有谁不会用社交软件啊?”

但是……他不敢。

只能耐心帮姜暖月申请了账号,又拿自己的示范。

很幸运,姜暖月在里面还真发现了陈若的名字。

她理直气壮拿过解璟轩的手机,“我列表里一个好友都没有,你好友借我一个。”

然后,光明正大的加了陈若的好友。

解璟轩:???

好友还能借?

可他又不敢阻止。

就这样,姜暖月和陈若成了网友。

并在几次聊天下逐渐熟悉起来,演变出了现在的情景。

十五分钟后,大家到了训练中心。

训练中心的老师十分热情的接待了他们,并对他们愿意来帮忙表示感谢。

“这些孩子都是儿童孤独症的患者,也就是自闭症。”

“患这个病的孩子,要花费更多的精力和时间去照顾、培养。”

“但他们的父母也都要工作,根本没那个时间和精力,就都送到我们这里来了。”

“我这边也是自费办理的训练中心,父母们自己花钱给孩子买药治疗,再就拿点饭钱,剩下的都是我们来出。”

“老师们虽然不及医院里的医生专业,但也是专业学科毕业并且有实习经验的,能给孩子们带来更好的辅助治疗。”

“大家都本着爱心创办的训练中心,只是我们自己的经费也有限,照顾孩子又不能出去工作,只能赚点外快什么的,也不知道还能坚持多久。”

“不过不管怎样,都要谢谢你们这些志愿者,每次都带来不少东西,给我们帮了大忙。”

这番话说完,大家都沉默了许多。

这世上需要帮助的人实在太多,爱心人士有时候更常面对的,是力不从心和无能为力。

老师见他们情绪低落下来,赶紧笑着活跃气氛,“不说这些了,大家来看看孩子们吧!”

众人闻言,都调整好情绪拎着东西走进去。

客厅里,孩子们刚刚洗漱过,见到他们过来,立马兴奋起来。

领队的男生显然不是第一次来了,孩子们都朝他围过来,拉着他又蹦又跳,开心的大笑。

而后面头一次过来的同学们,基本都有些发懵。

这些自闭症的孩子,没有像他们想象中那样阴郁沉默,每天缩在墙角画圈圈,相反还十分开朗。

男领队温柔的摸了把一个小男孩儿的头,“还记不记得我啊?”

老师也在旁边鼓励笑道:“应该叫他什么?”

小男孩张着嘴,半天,缓慢又不太清晰的喊出来,“哥——哥——”

但这已经让老师和男领队感到很欣慰了。

“东西都放在窗台边上就行,等下我们有绘画课,大家可以一起参与一下。”

另一名老师从屋子里走出来,对他们笑笑。

“我看下人数,一名学生正好可以带一个孩子,都来坐下吧!”

地上早就摆着矮桌,大家都席地而坐,学生们穿插坐在孩子们中间。

姜暖月身边坐了一名小姑娘,小姑娘看起来很喜欢她,总是去抓她的手。

解璟琅身边的是一个小男孩,小男孩喜欢笑,时不时就要对着他笑一下。

看到这些可爱的孩子们,学生们也都心软的不行。

看大家都坐好,老师便给出了主题,孩子们乖巧的拿起油画棒画画,学生们则在一旁指导帮忙。

其中两个孩子画的又快又好,让学生们赞叹不已,老师也笑道:“这两个孩子在画画方面很有天赋。”

“那这样是不是可以培养,让他们多画一些?”有学生立马问。

老师笑着解释道:“培养可以,但自闭症孩子不能让他们太沉迷一件事。”

“没来之前,他们父母也觉得可以用这种方式培养孩子画画,画一天也不管。”

“但其实不应该这样,要让孩子们尽量多接触外界和其他的事物……”

话没说完,大家就被另一道声音吸引过去。

“不可以这样!你还没画完!”

是艾芊丽。

她此刻正紧紧拉着一个想要起身的小姑娘不让她离开,桌子上,是小姑娘只完成了一半的画。

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